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大单元教学作为撬动体育课堂教学转型的关键杠杆，其出现为体育核心素养的培育提供了新的思路和渠道，但目前体育大单元教学仍处于探索阶段，整体建设是在“摸着石头过河”，为了减少试错成本，提升建设实效，应基于新课标的具体要求、先进教育思想找准设计理念，并在科学理念的指引下对教学目标、教学内容、教学情境、教学评价进行预先设计和具体落实，实现目标引领、教学实施、情境引导、评价促进的有效衔接，让大单元教学有机融入体育教育体系，助力学生在递进式、沉浸式的学习过程中实现核心素养的有效培育和稳步提升。
Abstract：As a key lever for promoting the transformation of physical education classroom teaching,the emergence of large-unit teaching provides new ideas and channels for cultivating core sports literacy. However,at present,this practice is still in the exploratory stage. To reduce trial and error costs and enhance effectiveness,its design philosophy should be grounded in the specific requirements of the new curriculum standards and informed by advanced educational theories. Guided by a scientific framework,clear pre-planning and concrete implementation should be applied to teaching objectives,content,instructional contexts,and assessment methods. This approach will enable effective connections among goal oriented guidance,teaching implementation,contextual facilitation,and evaluation driven improvement,allowing large-unit teaching to integrate organically into the physical education system. Ultimately,it will support students in effectively developing and progressively enhancing core literacy through structured,immersive learning processes.
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基本信息:
中图分类号:G633.96
引用信息:
[1]李平,胡乔.核心素养视域下体育大单元教学的设计理念与实践路径[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2026,46(02):150-156.
基金信息:
2023年安徽新华学院质量工程项目“大学体育虚拟教研室”(编号：2023XNJYSX03);2023年安徽新华学院质量工程项目“大学体育教学改革示范课”(2023JGKCX04); 2023年湖北省教育厅科学技术研究计划指导性项目“人工智能技术在中小学大单元教学中深度融合研究”(B2023131)
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